在線教育

• K12在線教育行業(yè)和產(chǎn)品分析報告

  從13年以來互聯(lián)網(wǎng)巨頭和初創(chuàng)公司都開始發(fā)力K12在線教育，K12產(chǎn)品如雨后春筍般涌現(xiàn)；其次K12在線教育最大涉及人群約2億，市場空間充裕。

  01-16 K12教育

  
• 作業(yè)幫、阿凡題只是亂象冰山一角，學習APP究竟出路在哪？

  科技的進步改變了人們很多生活習慣，教育學習產(chǎn)品在科技的助推下，從掌上學習機、點讀機到如今的在線學習APP，教育產(chǎn)品一步步向便捷化、智能化邁進。

  01-16 教育學習APP

  
• 教育產(chǎn)品開發(fā)創(chuàng)新思維：如何開啟個性化學習方式？

  把書本這一實體載體變成了虛擬網(wǎng)頁；主流方式依舊是文本。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，文字是我們?nèi)粘Ｅc機器（電腦、電話、智能手機）交互的最核心和主要的橋梁。

  12-09 教育產(chǎn)品，成都APP開發(fā)公司

  
• “共享圖書”問世，隨時隨地，隨借隨還，還能讓你把書借閱出去賺錢

  07-05
• 云計算為教育信息化，在線教育提供新能量

  云平臺可以存儲海量的教育資源（文檔、圖片、視頻等），還可以不斷地對教育資源進行更新、修改與補充，使其與時俱進，更加完善

  06-05 教育軟件開發(fā)，在線教育，云計算，教育信息化

  
• 互聯(lián)網(wǎng)留給傳統(tǒng)教育企業(yè)的時間轉(zhuǎn)型時間還有2-3年

  傳統(tǒng)企業(yè)對新技術(shù)導(dǎo)致的產(chǎn)業(yè)變化應(yīng)保持高度的重視。然而因為自身基因的局限，自主運作的挑戰(zhàn)將大大增大，此時應(yīng)及早在產(chǎn)業(yè)做投資布局，而非完全控股的方式運作，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈

  06-02 教育軟件開發(fā)，教育轉(zhuǎn)型，在線教育

  

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